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從疫情中的網課平臺看八維教育的實力(上)

2020-05-07來源:八維教育點擊:70次

摘要:八維很早就意識到了網課效果和質量問題,我們認為,之所以出現網課效果不好的問題,其中一個重要原因是教學平臺的問題。目前大多數免費平臺只提供基本的教學功能,缺乏有效的幫助教育者進行線上監管學生的功能,孩子上

  今年的新冠疫情,讓教育行業從最初一二月份的等待觀望,到三四月份全面進入線上“黃金”增量期,而這期間由線下轉向線上的“先行者”們,已經從線上教學中,獲取了各方面的豐富經驗。八維就是網課教學的先行者,在教學平臺使用上,選用的是收費教學平臺。

  疫情沖擊下的教學平臺

  您可能要問,在疫情沖擊下,各大小教育機構、中小企業都在壓縮成本開支,包括體制內的中小學、大學都在使用騰訊、阿里等提供的免費平臺,有這么多免費的教學平臺可用,你們為什么還要花大價錢購買收費的教學平臺呢?

  我要告訴您的是,八維向來就是一個負責任的教育企業,我們要用最好的教學平臺,保證在網課教學期間,教學質量不打折扣不縮水。

  選擇收費教學平臺進行教學,也彰顯了在機構中我們是有實力的教育企業。而從這段時間的教學情況來看,我們不吝成本選擇收費教學平臺是無比正確的。

  大家都知道,網上教學最大的問題,就是學生缺乏自律性,難監管。您的孩子如果正在進行網上學習,或周圍有親戚朋友的孩子正在上網課,相信您對網課是有一定的感觸的,那就是效果好像不怎么好,甚至一些學生在假學習?,F在多數家長都已復工,盯不住孩子學習了,網上也是一片家長的抱怨聲,盼望著孩子早日回學校上學。

  八維很早就意識到了網課效果和質量問題,我們認為,之所以出現網課效果不好的問題,其中一個重要原因是教學平臺的問題。目前大多數免費平臺只提供基本的教學功能,缺乏有效的幫助教育者進行線上監管學生的功能,孩子上網課,如果沒有家長在,那么一些孩子就等于放任自流了。

  學生在家自己上網課,上下線很隨意,有時雖然上線了,但卻在干別的事情,這就是掛課:一個學生登錄多個賬號,一個人上課,其他人休息,這就是替人掛課。學生掛課老師不點名很難察覺,而在免費平臺里點名就很浪費時間。

  所以老師很想管好學生,卻無從下手。另外免費平臺沒有回放,學習中部分沒搞明白的地方,想看回放,做不到,而且經常會出現卡頓延遲等現象,不能及時解決,影響學生上課體驗,學生耐心不足導致產生厭學心理。

                                                                                                                                                                                                                                                                                       撰稿人:雷鳴

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